剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🌹)三个月的2025年上海市(🐒)青少年科学(🧞)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🚞)学(🥎)会主办。活动吸引上海16个区(🌳)400余(🌶)所学校的71352名初中生(🥧)踊跃参与。经(📖)过校级和(🍀)区级选拔，来自286所学校1480名(🐏)学生参与最终现场挑战。面对(🥚)科学和英语评审专家(🕗)，自信(🔜)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🦍)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🌽)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(👗)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📠)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(💻)生命科(💉)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(😟)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(💪)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(😪)筑、海洋生物碳泵(🕌)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🧠)印使用什么材料(🦇)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🤼)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🥐)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(💕)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐀)原理的深入诠释，赢得(🔛)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🌖)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(😒)磨内容(🐄)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🆗)升演讲表现(💔)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(💅)表达自然流畅，展现出扎(🚆)实的准备与科学素养。 来(🍙)自上海(😓)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(💬)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🤵)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🚾)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍯)，为零碳建筑提供新(🥖)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(💙)了清晰表(😙)达科学观点，也真(💗)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🌁)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(👫)思创(🗻)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🦍)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(✌)年来，上海市青少年科学思创挑(🤘)战活动在上海高校与科研院所的科学导(🙌)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🎳)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(👫)过英语获取科技资讯、开展科普写作(🛷)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🥉)，开展批判性思维(🐖)与创意探索。一批具备科学(🌪)素养、沟通能力、实践精(✝)神与国际视野的复(📏)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😏)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🌟)锻炼语言能力，更激发了学(🎙)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🏋)中的问题意(🔒)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(😧)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🚊)是一场全民科学素养(💋)的培育工程。 (🌁)专家们建议(👷)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(✊)知识储(🌃)备；清晰(⏸)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🎒)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🤱)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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