剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🔺))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(👐)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(💙)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🤚)的71352名初中生踊跃参与(⛎)。经过校级和区级选拔(🌴)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🌀)现了新(📚)时代青少(👲)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(💟)战活动已(🤗)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(👢)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🍫)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🦀)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🏕)年围(🔨)绕宇宙科学、生命科(📦)学、物(🐣)质科学(🦒)与工程技术四大领域，带领中学(🍻)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🚱)科技成就与(💛)研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🦂)点依然(🛫)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🐚)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🏐)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🎺)题，激发了学(🕤)生的好(😂)奇心与探索热情。 来自上海外国(🧠)语大学松江外国语学校的陈诗(🏊)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🐴)演和(😕)对科学原理的深入诠释(🏾)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🧖)“天问二号”的工作原理，三位同学(🥦)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🕋)写和PPT制作上给予精(🍸)细指导，家长则帮助提升演(🍉)讲表现力。在答辩环节，他们对(🏤)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🤨)扎(🙂)实的准备与科学素养。 来自上(📂)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(♏)前沿研究——(🚅)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🏉)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🆘)于3D打印造型(🚱)，还(🏄)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🚼)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🅱)沿，培养系(🎧)统思维与创新意识。相(🎴)较于以动(📽)手操作为主(👊)的传统科创活(🔷)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🏜)的(🍽)科学(🏁)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🏜)型(🔢)青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕌) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(📼)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🔥)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🍶)家指出，活动促使学生(🌹)走进真实世界的科学议题，推动家(🍷)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🗂)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(⛏)工程。 专家们建议(🛡)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔧)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🛳)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🐨)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🔬)的亲(🚠)身经历作为开场，增强了共(🌲)鸣感。(完)
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