剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🍙))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🥨)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(📄)术教育中心和上海市自动化学(🕒)会(🚃)主办。活动吸(🏧)引上海16个区400余所学(♟)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🍾)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🤲)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🛋)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🕤)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(😟)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🐹)成果及我国重点(😳)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(👃)碳中和？3D打印使(📈)用什么材料(🙄)？如何解决(🐩)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🧘)国语学校的陈诗雯、王子(🎷)奕和(🍵)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💙)科学原理的深入诠释，赢得好(🕧)评。据悉，为了深入理解中国(🤯)天文探测器“天问二(🆑)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(💂)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🐏)讲表现力(🕷)。在答辩环节，他们(⬛)对技术细节掌握准确，对“天问二(👷)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(📚)学校的蒋(🌄)博翰同学坦言，这是他人生中(🥥)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🎧)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🔍)阅读中，他首(🕎)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(👩)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🍋)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🐂)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🐢)自上海市曹(🚈)杨第二中(🔷)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(😈)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🏾)少年探索科技前沿，培养系统思(✨)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📜)领者”，实现思维方式的(🈴)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🍔)科学(🐯)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🔁)宽青少年的科学视野(🐠)。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🥃)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🐛)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🏵)精神与国际视野的复合型青少年人才在(🔀)此平台上不断涌现。 评委(💖)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🅿)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🎠)了学生在查阅英文资料、(👑)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🕤)议题，推动家庭(㊙)与学校形成协同育人的合力(🚾)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🤰)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(📲)民科学素养的培育工程。 专家们(😇)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(👋)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🌬)功的科普演讲须(🦀)具备扎实的知识储备(🍢)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🙃)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🥞)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🌑)事的(🎍)融入。有些选手以自(🤩)己(😐)参(♊)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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