剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(📯)帷幕(⏫)。本届活(🛵)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💊)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(💟)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🖊)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🏖)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🥚)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(⛽)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(💘)国(🐋)重点科技成就与研发方(🚖)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🔘)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🔴)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🎡)据？这些紧(♒)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🎋)大学松江外国(🧔)语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👩)涵同学通过生动有趣(🌒)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(✒)。据悉，为(💈)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🌡)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🖋)写和PPT制作上给予精细指导，家长则(😓)帮助提升演讲表现力。在答(😶)辩环节，他们对技术细节掌握准(🎚)确，对“天问二号”的图像与参考模(👀)型辨析清晰(⏳)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(💧)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🎡)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕖)程。在文献阅读中，他首次(🎪)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🔠)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🍔)胶，打造(🏢)出(🔱)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(💒)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🐨)的热门IP形象。她说，这次(🌫)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🥩)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🚧)维与创新意识。相较于以动手操(🤕)作为主的传统科创(😮)活动，科(😤)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🥛)励学生提出问题、表(🍈)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🅿)”“引领者”，实现思维(🐴)方式的升级与延展。 六年来(🥡)，上海市青少年科学思创挑(🧀)战活动在上海高校与科研院所的科学(⚓)导师和英语专家团队引(⭐)领下，聚焦全球议题，面向(🔠)未来科技(🌮)，持续(✝)拓宽青少年的科(💡)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🙅)理和全球挑战的基础上(🏺)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🏁)精神与国(⏸)际视野的复合型青少(🤥)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(⏹)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(👳)讲不仅锻炼语言能力，更激发了(❗)学生在查阅英文(🛄)资料、(🗯)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🎅)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(💊)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🔀)工程。 (⛹) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🧥)备；清晰明了(🥛)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🤠)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(⛰)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🤕)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(⏳)感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单