剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(✍)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🔠)海16个(🦔)区400余所(🍨)学校的71352名初中生踊跃参与(🏤)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(✅)英语评审(👤)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🥡)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🏮) 上海(🏂)市青少年科学思创(👊)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🚁)导中学生像科学(🌯)家一样发现问题、(📁)提出质疑、激发创新。自2018年(❇)起，组委会(🎓)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🚧)中(🚆)学生探究百余项当代科学家的重(🐫)要科研成果及我国重点(👏)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🍦)热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😲)什么零(Ⓜ)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥁)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🐨)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🎭)来自上海外国语大学松江外国(🌆)语学(🚺)校的陈诗雯、王(💨)子奕和(👣)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(😽)量资料，反复打磨内容。老师在(🚁)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🧥)达自然流畅，展现出扎实(🐀)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🌯)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🏓)”建筑(👴)材料。这种材料不仅可用于3D打印造(💵)型，还能主动从空气中高效捕(📒)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🏉)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🅱)会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🚯)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍖)！ 据了解，科学思创挑战活动通(🏯)过英语科普表达引(🦄)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💴)新意识。相较于以动手操作(👀)为主的传统科创(🙈)活动，科学思创强调对(🤯)科学原理的理解(🛏)与知识应用，鼓励学(🕖)生提出(🎫)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🍡)维方式的升级与延展。 六年(🐽)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🚕)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🌘)拓宽青少年的(🗒)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(📄)技原理和全球挑战的基(🐜)础上，开展批判性思维与创意探索。一(🥟)批具备(👥)科学素养、沟通能力、实践精(🎈)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🔨)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🎂)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(👦)意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🐬)生(🐆)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(📦)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(👟)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🐌)俗易懂的表(🚟)达。面对非专业大众，成功(💼)的科普演讲须具备扎实(♒)的知识储备；(🔡)清晰明了的表(🌎)达能力；富有感染力和趣味性(🤶)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🌟)事的(🛣)融入。有些选手以自己参与(🐀)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单