《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(⬛)三个月的2025年上(🚶)海市青(🚎)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🛴)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🔵)英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(💮)六年，致力于为青少年搭建用英(🍳)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🚂)导(🆕)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🌙)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🐬)研成果及我国重(🕑)点科技成就与研发方向。 　　(⛰)今年聚焦的(🍎)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(✋)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🔜)行动？CPU如何处理数据？这些紧(💖)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自(🎁)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🙅)涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🗞)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🍑)天文探测器“天问二号”的工(➰)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🕡)上给予精细指导，家长则(✏)帮(🆓)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(📴)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(😤)准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会(🐥)宝山实验学校的(❓)蒋博翰同学坦言，这是他人生中(💲)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(⚓)旅(🐞)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(👖)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(💅)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　(🌎)来自上海市曹杨第二中学附(🍹)属(🆘)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(📡)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🙃)学传播(🚆)中的重要性：科学不仅是实(🐿)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑(🎒)战活动通过英语科(🍥)普表达引(🍰)导(👴)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🎧)用，鼓励学生提出问题、表达观点、(👇)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年(🤦)来，上海市青少(🎱)年(💦)科(🍛)学思创挑战活动在上海高(🦁)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🦖)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🃏)视野。活动鼓励学生通过(🐵)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🏛)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🚐)备科学素养、沟通能力、(🍡)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🔣)英(👬)文资料、整合信息与逻辑(😨)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🗽)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(📃)。科学思创活动的意义，已(🌓)不仅限于一(🔻)场比赛，更是(🈷)一场全民科学素养(👵)的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🕉)众，成功的科普演讲须具备扎实(💔)的知识储备；清晰明了的(🌲)表达能(🤒)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(👘)感投入与语调变化(☕)，甚至是幽(🗯)默、类比和生(🤟)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(😊)感。(完)

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