剧情简介
(⛅) 上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚊)者1日获悉，为期三个月的2025年(👐)上(🏧)海市(👬)青少年(🦀)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🛹)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(⏳)述前沿科技话题，展现(🏢)了新时代青少年在英语表(🥧)达与科学思维上的双重素养。 (⏩) 上海市(📅)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🧑)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(💅)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(✔)、提出质疑、(🔍)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🎴)科学与工程技(🥞)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(⛷)重要科研成果及我国重点科技成(👪)就与研发方向(🚢)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🍊)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🧚)和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🦑)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌔)松江外国语(💪)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(👦)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🍝)好(🚒)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🦔)复打磨内容。老师在演讲(👗)稿(🧡)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🥜)”的图像(📿)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(❇)山实验学校的蒋博翰同(🤯)学坦言，这是他人生中的第一次英文(🔌)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🧡)热爱”的成长旅程。在文献阅(🗄)读中，他首次接触(😹)到瑞士苏黎世联邦理工学(🔢)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🗽)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(♉)料。这种材(🕤)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🎁)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🔤)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(💍)的樊星妤以流利英语介(🈳)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🍈)的热门IP形象。她说，这次经历(🗽)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(😥)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(👙)思创挑战活动通过英(🐺)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🤷)生”转变为(🎑)“讲解者”“引领(👁)者”，实(😄)现思维方式的升级与延(🥃)展。 六年(🏫)来，上海市青少年科学(♒)思创挑战活动在上(🤥)海高校与科研院所的科学导师(🤞)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(✔)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎸)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🌿)与国(😐)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🚲)表(🍬)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🤤)科学议题，推(🛡)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🔖)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(😬)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚠)专家们建议：科普的核心在(🎠)于“传播”，不仅要准确解释科(✌)学原理，更要实(🏨)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🧗)，演讲的吸(👈)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🌔)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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