剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(➕)挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🗝)动由上海市科技艺术教育中心和(🍻)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🛒)级选拔，来自286所学(👌)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(💜)语评审专家，自信的青少年们(✒)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🎼)力于为(🤷)青(🛳)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(👖)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(😄)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🎰)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🌒)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🥍)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🧕)光合制(👈)氢技术有望帮助实现碳(🤼)中和？3D打印使(♎)用(🔜)什么材料？如何解决太空垃圾问(🎆)题？DeepSeek如何像人类(🖕)大脑(😮)一样思(🎨)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(📂)生(🦁)的好奇心与探索热情。 来自上(🍍)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🐂)色扮(🦀)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🐝)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🅿)长则帮助提升演讲(⛹)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(📈)图像与参考(😜)模型辨析清晰，英语表达自然流畅(📽)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🖨)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🗝)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚗)合细菌)稳(👳)定融入可打印凝胶，打造(🌟)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(❇)中高效捕集(🍍)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🏀)樊星妤以流利英语(😎)介绍(🆘)了3D打(🌱)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🚉)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🥘)解了思(👄)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🔍)实验室里的数据，更是(🐿)需(❤)要(〰)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏯)战活动通过英(🎐)语科普表达引(🤮)导(💀)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📖)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🎏)现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🍙)海市青少年科学思(🐿)创挑战活动在上海(🥇)高校与(📃)科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🛂)下，聚焦全球议题，面向未来科技(🌵)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(😫)原理和全球挑战的基(🚐)础上，开展批(🔃)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🎗)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(⬜)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🐅)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(😐)众，成功的科普演讲须具(🍽)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🎋)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🧡)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🈳)故事的融入。有些选手以(㊙)自己参与科研项目的亲身经历(🔷)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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