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上海(🐩)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🐴)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(💊)生踊跃参(🖌)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🚢)青少年在英语表达与科学思维(🌫)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🚓)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(😈)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(📁)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🧚)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🧥)学与工程技术(📥)四大领域，带领中学生探究百余项(🍃)当代科学家的重要科研成果及我国重(🍙)点科技成就与(➡)研发方向。 今年聚焦的13个(📑)科技热点依然(🐍)充满挑战，引发(😌)学生思考：为什么零(⏭)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🤸)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(😜)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🍆)何像(⏩)人类大脑一样思考和(🔐)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🍫)问题，激发了学(📧)生的好奇(🐐)心与探索热情。 来自上(🛬)海外国语大学松江外(📪)国语学校的(🌺)陈诗雯、王子奕和(🔃)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🕜)悉，为了深入理解中国天文探(🦗)测器“天(🔙)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(😦)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🈵)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🏆)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🦄)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🍒)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🎶)正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🛳)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(👫)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🎽)的传统科(⛓)创活动，科(👷)学思创强(🌭)调对科学原理的理解(⛓)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🏟)观(😂)点、输出创意(📱)，从“学生(📥)”转变为“讲解(🐹)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🔺)科学思创挑战(♉)活动在上海高校与科(🗜)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🕊)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚕)际视野(🌨)的复合型青(📁)少年人才(🕗)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🤶)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🕚)英文资料(💝)、整合信息与逻辑表达中的问(❕)题意识与创新思(♎)维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🚳)界的科学议题，推动家庭与学校形(😗)成协同育人的合力，共同助力青少(🌤)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🔯)义，已不仅限于一场比赛，更是一(🌶)场全民科学素(🗾)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🍽)在于“传播(🍩)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💈)的表达。面对非专(🔇)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🤛)识储(⏲)备；清晰明了的表达能力(🙃)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(👁)、(🥘)情感投入与语调变化，甚(💥)至是幽默、类(🆔)比和生动故事的融入。有些选(📉)手(🐒)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🎋)。(完)
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