剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(👢)科学思创挑(📬)战活动圆满落下帷幕。本(👿)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🦁)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🔔)科(💳)学和(🛸)英语评审专家，自信的青少年(♐)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🤾)现了新时代青少年在英语表达与(🏡)科学思维上的双重素养(😯)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🚩)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(⏸)科(🙎)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🎪)命科学、物质科学与工程技术四(🍒)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🚃)科研成果及(⛏)我国重点(🔀)科技成就与研发方向。 今年聚(🎦)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(📝)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🧖)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🚫)人类大脑一样思考(📣)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(⚫)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🤵)过生(🍐)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🧘)理解(✏)中国天(👂)文探测器(🦍)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(⬛)作上给(🌾)予精细指导，家长则帮(👘)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🍁)学素养。 (⭐) (💀)来自上海市教育学会(🤑)宝山实验学校的蒋(🏡)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🌂)触到瑞(🐮)士(🏖)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🎿)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🌗))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🏞)的“活(🎃)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🤩)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🏢)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(😰)印的热门IP形(😝)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(⛏)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(💨)科学不仅是实验室(🤗)里的数据，更是(🌙)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(😖)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(⤵)。相较于以动手操作为主的(🙍)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(👆)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🤯)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(😼)科研院所的科(😍)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(📟)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🐪)与创意探索。一批具备(🌱)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🏻)断涌现(🆘)。 评委(🖨)专家一致认为，随着人工智能等前(🥡)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🗓)查阅英文资料、整合信(🕧)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🏬)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🗝)同育人的合(🦆)力，共同助力青(🗼)少年深入理解科学原理、(👃)提升表达能力。科学思创活动(💗)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(👖)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🍜)实现生动有趣、通俗易懂的表(❓)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🖲)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(📤)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🙎)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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