剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(💻)的2025年上海市青少年科学(💐)思创挑(☔)战活动圆满落下帷幕(🍍)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(👙)海市自(🗂)动化学(🆙)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🧓)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🎮)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(📼)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(💰)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(👳)台，引导中(🥀)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🔸)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(📹)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🈷)项(🔔)当代科学家的重要科(🚉)研成(🧖)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(❓)泵和光合(👖)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🛴)太空垃圾问题？DeepSeek如(😍)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🔓)这些紧(🕸)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🌡)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚍)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🕯)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🏳)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🔯)帮助提升演讲表现力。在答辩环(💜)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🏓)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🚲)翰同学坦言，这是他人生中的第一(🚷)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🍳)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(👇)队的前沿研究——(🔽)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🔙)出具备(⚽)“生长”能力的“活”建筑材(🧦)料(😰)。这种材料不仅可用于3D打(🔕)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🚐)以流利英语介绍了3D打印(😆)相关研究，现场展示了(👮)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(💖)经历让她不(🍝)仅学会(❌)了清(🖤)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(📀)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🚰)前沿，培养系(🎲)统思维与(🍱)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(😚)，科学思创强调对科学原理的理(📪)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🔡)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🕺)维方式的升级与延展。 六年来，上海市(✴)青少年科学思创挑战活动在(👲)上海高(♍)校(🛶)与科研院所的科(🥍)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🏰)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🏸)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(💓)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(📍)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🕕)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(📣)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🔚)学素养的培(😙)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🍑)储(⏺)备；清(🏒)晰明了的表达能力；富有(📩)感染力和趣味性的呈现。他们强(🏉)调，演讲的吸引力往往来自演(🔔)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(😒)入与语调变化，甚至是幽默、类比(⛔)和生动(🈴)故事(🎮)的融入。有些(🔂)选手以自己参与科研项(🛢)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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