剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(😓)静)记者1日(🐿)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🕕)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(💉)生踊跃参与(🚻)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🤔)与最终现场挑战。面对(🌔)科(🐮)学和英语评(🚿)审专家，自(🚛)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🙀)科学思(🌌)维上的双重(🚼)素养。 上海(👞)市青少年科学(💛)思创挑战活动(➰)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🤖)推动学习思维变革的跨学科(📜)融合实践平台，引导(🔭)中学生像科学家一样发现(🌂)问题、提出质疑、激发创新。自2018年(👼)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🛣)物质科学与工程技术四(🔶)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🏀)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(📹)碳建筑、海洋(⛅)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💗)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🤩)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(📋)的深入诠释，赢(🕠)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(👖)。老师在演讲(👡)稿撰写(🔛)和PPT制作上给予精细指(🕋)导，家长则(🥞)帮助提升演讲表现力。在答(✝)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🕰)学素养。 来自上(♟)海市(🌉)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(👕)段从“我知道”到“我热爱(🕓)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🍠)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(✴)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(📽)具备“生长”能力的(🌵)“活”建筑材(🎊)料。这种材料不仅可(🐩)用于3D打印造型，还能主动从空(👄)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🕴)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🍼)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🚇)事(📫)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🏋)创强调对科学原理的理解与知识应(🅿)用，鼓励(🙎)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🥦)维方式(🉑)的升级与延(📺)展。 六年来，上海(⛴)市青少年科学思创挑战活动在上海(💐)高校与科研院所(🌳)的(🔸)科学(🙉)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🥪)过英语获取(🎯)科技资讯、(🐇)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(📅)战的基础上，开展批判性思维与创意(🤦)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🗄)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🥢)讲(🗜)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🔏)同育人的合力(🎛)，共同(🚇)助力青少年深(⏬)入理解(🌵)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(💂)民科学素养的培育工(🍆)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(👢)非专业大众，成功的科普演讲(⏺)须具备扎实的知识储备(🧞)；清晰明了的表(📽)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🤫)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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