剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(📶)静)记者1日获悉，为期三个月(⛎)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(⏪)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🛎)上(🏤)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🦍)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(⛄)的(🐵)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(📘)在英语表达与科学思(🔲)维上的双重素养。 上海市(💬)青少年科学思创挑战活动已连续(🍘)举办六(🥐)年，致力于为(🌋)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(⏩)中学生像科学家一(💯)样发现问题、(📯)提(🍉)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🏰)绕宇宙科学、(🍔)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐿)的重要科研(🚊)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🍻)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🎌)氢技术有望帮(😌)助实现碳中和？3D打印使(👷)用什(🗒)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🐞)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🍖)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🐸)涵同学(🍱)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🗡)了(🧖)深入理解中国天(💼)文探测器(🍴)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🚀)。老(🕦)师在演讲稿撰写和PPT制作(🧓)上给予精细指导，家长则帮助提升演(🚼)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🏷)读中，他首次接(🍸)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🙂)打(😈)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🛵)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🍈)关研究，现场展示了自(💘)己建模打印的热(🤣)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🌰)学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🕠)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🥫)，更是需要被生动讲(🌜)述的故事！ 据了解(🔝)，科学思创挑战活动通过英(💉)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👟)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🙌)题、表达观点、输出创意，从(💽)“学生(🦗)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(㊗)展。 六年来，上海(👧)市青少年科学思创挑战活(🛺)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(📱)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🍪)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(➕)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🌓)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🌍)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🥜)着人(😑)工智能等前沿科技的迅猛(🎓)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🥩)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(⏩)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🔪)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(❄)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(❣)于“传播”，不(🐀)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(😾)普演讲须具备扎实的知识(👘)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🛰)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(👵)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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