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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(👬)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🥝)和上海市自动化(🕞)学会主办。活动吸(🗜)引上海16个区400余所学校的(🍊)71352名(🔙)初中生踊跃参(🚆)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🌩)审专家，自信的青少年们用流利的(🕝)英语讲述(💆)前沿科技话题，展现(🌨)了新时代青少(🚖)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🔤)思创挑战活动(🏖)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(⛏)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(😄)工程技术(🏛)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🗒)点科技(🗨)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🕶)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(⚪)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🐶)情。 (🏞)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🎧)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🕦)诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🕓)理解(⛸)中国天文探测器“天问二号”的工作原(🐔)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(👻)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🙂)节掌握准(💓)确(🌭)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🔄)扎(✏)实的准备与(⛴)科学素养。 来自上海市教育学(🗯)会宝山实验学校的蒋博(🌋)翰同学坦言，这是他人(👔)生中的第一次英文科普演讲(🕹)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🍶)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🐀)队的(🔂)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🐋)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(👟)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🌘)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(💕)印的热门IP形(🎑)象。她说，这次经历让她(🧘)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🐪)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(💲)索科技前沿，培(☕)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(👃)为主的传统科创活动，科学思(🛎)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🐐)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(💚)年科学思创挑战活动在上海高校与科(👩)研院所的科学导师和(🕶)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(👰)取科技资讯、开展科普写作(🗾)与科学(🛹)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(💐)批具备科学素养、沟通能力、(🕴)实(🌞)践精神与国际视(🐦)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🎅)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🕷)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(😍)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🤦)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(📘)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(😛)要准确解释科学原理，更(➰)要实(🍉)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🧦)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(⬆)备；清晰明了的表达(🕞)能力；富有感染力和趣味性的(⛹)呈现。他们强(🎱)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🏈)经历作为(🚿)开场，增强了共鸣感(📴)。(完)
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