剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🏜)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(📍)圆满落下(🔌)帷幕。本届活动由上海市(🍝)科技艺术教育中心和上海(😙)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🤐)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(😦)技、推动学习思(🚶)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🙈)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(👈)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🤙)探究百余项(🚭)当(🚦)代科学家的重要科研成果及我国重点(💎)科技(🚊)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🦂)考：为什么零碳建筑、海洋生物(⌛)碳(🥅)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🗄)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🏈)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🧑)这些紧贴科技前沿的现实问题(🗝)，激发了学生的好奇心与探索热情(💹)。 来自上海外国语大学松江外国(👐)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🚁)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🥟)解中国天文探(✌)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(😑)长则帮助提升演讲表现力。在答(😘)辩环节，他们对技术细节掌握准确(📆)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💇)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🐱)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(😻)英文科普演(🥘)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🥏)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(➡)从空气(🤩)中(⏲)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(💣)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(📦)打印的热(🍚)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🚚)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🈯)数据，更是需要被生动讲(👆)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(⚽)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🚅)于以动手操作为主(🏃)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(👜)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(➕)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(👅)活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🧚)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🐗)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(💢)生通过英语获取科技资讯、开展(👒)科普写作与(🍡)科学表达，在理解科技原理和全球(🌻)挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🤕)探索。一批(😹)具备科学素养、沟通能(🥜)力、实践精神与国际(🔵)视野的复合型青少年人才在此平(🚫)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🐹)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🎠)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(😂)的意(📔)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🆕)育工程。 (🍄) 专家们建(😺)议：科(🕙)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🐍)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🎃)须具备(📊)扎实的知识(🕉)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🙃)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🍘)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单