剧情简介
上海(🐓)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(👨)上海市科技艺术教育中心和上海市(💱)自动化学会主办。活动(🎅)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🏣)级选拔，来自286所学校1480名学(🏒)生参与最终现场挑战。面对科学(👉)和(👾)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🍁)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(💩)青少年搭建用英语科普全球前(😠)沿科(🌪)技、推动学习思维变革的跨学科融(🉐)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🌁)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🎾)生命科学、(🌃)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🛃)重要(📻)科研成果及我国重点科技成就(📞)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🔑)建筑、(🔈)海洋生物(🀄)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(👽)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🈲)类大脑一样(😫)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🔊)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🦎)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🔷)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🕧)问二号”的图像与参考模(🔬)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🤑)的蒋博翰同学坦言(🐥)，这是他人生中(🚇)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🌷)成长(🚍)旅程。在文献阅(🚵)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🔛)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(➖)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🧡)樊星妤以(🏵)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🎈)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🎬)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🏓)数(🥊)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🐀)创挑战活动通过英语科普表(🗳)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🌜)于以动手操作为主的传统科创活(🥓)动，科学思创(🍍)强调对科学原理的理解与知识应用(🐌)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🖱)“学生”转变为“讲解者”“引领者(🍐)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(👘)创挑战活动(⛅)在(🐒)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🤢)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🈴)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(👫)原理和全球挑(👹)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🙇)资料、整(⛲)合信息与逻辑表达中的问题意识(🏈)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🌆)题，推动家庭与学校形成协同(♿)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🤚)确解释科学原(🐥)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🏣)扎实的知识(🐛)储备；清晰明了的表(😥)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🔝)讲者的(🏙)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(⛅)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🐓)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单