剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(😉)和上海市自(🦅)动化学会主办。活动吸引上海16个(🌉)区400余所学校的71352名初中(📉)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🍭)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(😄)年(🆎)们用流利的英语讲述前沿科(🌊)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🤳)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(💆)学生像科学家(🍿)一样发现问题、提出质(📃)疑、激发(⤵)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(⤴)、物质(🗜)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🚥)研(📍)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🌛)碳泵和光合制氢技术(🗼)有望帮助(😁)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🌓)何像人类大(🎮)脑一(🧤)样思考和行动？CPU如何处理数据(🚪)？这些紧贴科(🎼)技前沿(💙)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(❌)色扮演(🚜)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🔋)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🐦)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🚘)”到“我热爱”的成长旅程。在(🏷)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(⬜)沿研(🕸)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(😽)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🌜)高效捕集二氧化碳，为(⏹)零碳建筑提供新路径。 来自(🌘)上海市曹杨第二中学附属学校的(🗯)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(😚)说，这(🦃)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😕)点，也真正理解了思(🐮)辨与(🌋)交流在科学传(📙)播中(🐾)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🕵)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(💏)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🍏)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🛣)变为“讲解者”“引(🐦)领者”，实现思维方(😇)式的升级与(👬)延展。 六年来，上海市青少(❇)年科学思创挑(🚚)战活动在上海高校与科研院所的(💿)科学导(🐈)师和英语专家团队引(📑)领下，聚焦全球议题，面向未(📴)来科技，持续拓宽青少年的科(🍠)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(👔)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(👰)判性思维与创意探索。一批具备科(🚻)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕜)评委专家(🎸)一致认为，随着人(💄)工智能(🚲)等前沿科技的迅猛发展，英语科(🏻)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(💯)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🍪)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🍥)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🏆)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🍈)储备；清晰明了的表达能力；(🔚)富有感染力和趣味(💦)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🖥)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🌨)。有些选手(😜)以自己参与(👲)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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