剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🗃)海市青少年科学思创挑(❔)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🌲)上海(🤬)16个区400余所学校(🎥)的(🔛)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🏫)科学和英语评审专家，自信的(👝)青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🌕)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🥧)上的双重素养(🐴)。 上海市青少年科学思创(⏱)挑战活动(🧘)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🎚)球前沿科技(🤩)、推动学(👆)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(💰)样发现问题、提出质疑、激发创新。自(💢)2018年起(🥙)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(❌)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🈹)依然充满挑战，引发学生思考：(🔟)为什么零碳建(🎱)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🌜)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🍙)些紧贴科技前沿的现实问(🤽)题，激发(📄)了(🎊)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🥥)子奕和王照涵同学通过生动(👨)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(👑)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🥩)，反复打磨内容。老师在演(💞)讲稿撰写和PPT制作上给予(🕸)精细(🔙)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🚴)术细节掌(🏯)握准确，对(🏸)“天问二号”的图像(🕋)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🎟)实验学校的蒋博翰同学坦言(🦎)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🖖)3D打(🧑)印(🔯)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🌃)，为零碳建筑提供新路径。 (😂) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(⏫)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🌺)次经(👙)历让她不仅学(🦍)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🚒)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🈁)故事！ 据了解，科(📔)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🏿)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🔘)出创意，从(🚷)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🍠)在上(😜)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(👭)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🈁)。活动鼓励学(🗄)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(😸)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(💚)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(📂)发了学生在查阅英文资料、整合信息(🕌)与逻(🍤)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🕢)力青少(🍵)年深(🚇)入理解(🦓)科学原理、提升表(🏬)达能力。科学思创(🎥)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🌉)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🛎)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🌳)的表达能力；富有感染力和趣(🔃)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🌦)性展现(🐊)，包括肢体语言、情感投入与(📂)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🗻)融入。有些选手(📦)以自己参与科(🧒)研项目的亲身经历作为开(🙇)场，增强了共鸣感。(完)
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