剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🗒)年科学思创挑战活动圆(🚕)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🔄)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🐣)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(📱)生参与最终现(💖)场挑战。面对科学和英语评审专(🤑)家，自信的青少年们用流利(🍋)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🌝)的双重素养。 (🐌) 上海市青少年科学思创(🛫)挑战活动已(💜)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🍃)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(✝)学家一样(🐖)发现问题、提出(📆)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🕌)宙科学、(🎡)生(⌚)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🏘)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🌲)学生(😠)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🎡)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🦏)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(👉)类大脑一(🐑)样思考和行动？CPU如何处理数据？(👆)这些紧贴科技前沿的现(🔹)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🌳)国(💣)语大学松江外国语学校的陈诗雯(☔)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(💇)和对科学原(🙂)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🚵)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🔱)资(📤)料，反复打磨内容。老师在演(⛵)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(✋)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🛺)流畅，展现出扎实的准备与科学素(🔷)养。 来自上海市教育学会宝(📼)山实(🏖)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🔷)是一段(🌆)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(⚪)接触到(🕐)瑞士苏黎世联邦(🔂)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(⬛)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(♌)海市曹杨第二中学附属学校的樊(😪)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(📵)不仅是实(🌴)验室(🎇)里的数据，更是需要被生动讲述的故(😞)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🦔)科普表达引导青少年探索(⏭)科技前沿，培养系(🏧)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🐽)用，鼓(⛲)励学生提出问题、表达观点、输出(⛵)创意，从“学(🛩)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🛺)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🎮)上海高校与科研院所的科学导师和英(📂)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🏘)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🧠)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🤴)猛(🌊)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🚦)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🐸)进真实世界的科学议题，推动家庭与(🌫)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🎫)思创活动的意义，已不仅限于一场比(🌬)赛，更是一(🐯)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🆚)。面对非专业大(💾)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🌷)吸引力往往来自演(🎺)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🙊)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🖍)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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