剧情简介
上海7月1日电(🐾) (记者 陈静(❤))记者1日获悉，为(🙈)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(💲)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🚠)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(➗)选拔，来自286所学校1480名学(🚃)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🎓)专家，自信的青少年们用流利的英语(🌌)讲述前沿科技话题，展现(🚹)了(❕)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(😳)养(🌛)。 上(🈶)海市青少年科学(🌼)思创挑战活动已连续举办六年(🎅)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🕠)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🚀)科学家一样发现问题(🦆)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🚛)、物质科学与工程技术四大领域，带领(❗)中学生探究百余项当代科(🈴)学家的重要科研成果及我国重点(👯)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🙂)为什么零碳建筑、海洋(📍)生物碳(🙆)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(💻)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🚘)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🤦)色扮(🎞)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🎾)，三位同学查阅大量资料，反复(🧕)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(💙)演讲表现力。在答辩环节，他们对(🏍)技(🍇)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(💠)海市教育学(🤝)会宝山实验学校的蒋博翰同(🕤)学坦言，这是他人生中的第一(🕠)次英文科普演讲，也是一段(🎭)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🙌)。在文献阅读中，他(🥅)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🎯)”建筑材料。这种(👹)材料不仅可用(👷)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🍘)化碳，为(🚴)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🤣)学观点，也(🌏)真正理解了(💭)思辨与交(🤡)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🤑)学(🌏)思(👭)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🏐)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🔟)科学原理的理解与知识应用(🏁)，鼓励学生提出问题、表达观(😦)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(😷)延(🌍)展。 六年来，上海市青少年科学(📽)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🎪)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(⭐)科技原理和全球挑战的基础上(🐏)，开展批(😊)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🌫)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🧐)的迅猛发展，英语(🎴)科普演(👻)讲不仅锻炼(📑)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🤦)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🔜)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🏬)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🔦)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🛌)有趣、通俗易懂(👂)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🆑)讲者的个性展(👉)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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