剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🛐)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(😵)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(📬)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🤨)1480名学生参与最终现场挑战(🤗)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🔢)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🧘)表达与科学(🎢)思维上(📗)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🧣)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(😉)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🗣)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🚭)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🕕)学家的重要科(🌈)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🎗)技热点依然充满挑(😘)战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🆒)、海洋生物碳(🧢)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🎻)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🧣)。 来(🤡)自上海外国语(🕴)大学松江外国语学校(⛲)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🅰)有(💸)趣的角色扮演(🔃)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(👢)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🤮)环节，他们对技术(🥙)细节掌握准确(🖱)，对“天问二号”的图像与参考模(🍐)型辨析清(🎦)晰，英语表达自然流畅(🎙)，展现出(🔯)扎实的准备与科学(🔶)素养。 来自上海市教育学(🙊)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🏻)知道”到(🔄)“我热爱”的成(🐏)长旅程。在文献阅(🚤)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🚝)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🎰)效捕集二氧化碳，为(🎙)零碳建筑提供新路径。 来自上(💀)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(💴)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🆖) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🌜)索科技前沿，培养系统思(😷)维与(🦍)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🌃)应用，鼓励学生提(♍)出问题、(🤘)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🤤)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🌠)科学思创挑战活动(⏲)在上海高(💢)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(😬)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🏋)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(😲)神与国际视野的复合型青少年人才在此(👟)平台上不断涌现。 评委专家一致认(⏺)为，随着人工智能等前沿科技的迅(🚝)猛发展，英语科普(🌿)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🏜)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(💙)与创(🛷)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🕹)意义(🀄)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(➡)议：科普的核(💬)心在于“传(🔢)播”，不仅(⚪)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(♎)达。面(🏒)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🔆)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🔉)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🚚)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单