剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🔲)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🌝)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🤹)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(💛)们用流利(🙃)的英语讲述前沿(🔬)科技话题，展现了新时代(🐭)青少年在(🛬)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🧝)沿科技、推动学习思(💬)维变革的跨学科(♍)融合实践平台，引导中学生像科学(♑)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🥩)学、生命科学(🚈)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🦂)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(📵)望帮助实现碳(🐩)中和？3D打印使用什么材料(🏳)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(⭕)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🚟)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🌑)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(⏯)中国天文探测器(🙆)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🍹)打磨内容。老(👢)师在演讲稿(🥓)撰(😩)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🅾)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(❣)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(⛽)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(👟)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🤠)——将蓝藻(🦂)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🤽)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🍍)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(➖)了3D打印相关研究，现场展示了(📟)自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🦃)次(🥒)经(📑)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🗞)学不仅是(🧟)实验室里的数据，更是需要被(🔸)生动(🕗)讲述的故事(🚷)！ 据(🍜)了解，科(🌵)学(📮)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🕎)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🚼)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🆙)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🐗)院所的科学导师和英语专家团队引(🌨)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(Ⓜ)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🍱)达，在理解(🖖)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🤠)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🥨)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(〽)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(👤)整合信息与(📴)逻辑表达中的问(🏐)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🚃)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🤺)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(♌)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🐧)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🖐)的表达。面对非专业大众，成功的科普(☕)演讲须具(🎴)备(🌲)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🏦)，演讲的(🕕)吸引力往往来(⛪)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🌋)情感投入与语调变(🔥)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(📟)开场，增强了共鸣感。(完)
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