《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(✳)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(📝)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🤗)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🤡)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍦)新时代青少年在英语表达(🎦)与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少(➕)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(♓)合实践平台(🍂)，引导中学生像科学家一样发现(🍑)问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🙇)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🐟)域，带领中学生探究百余项当代(♋)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　(🛶)今年聚焦的13个科技热点依然充满(🚶)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(📪)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🌸)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(⭐)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　(🏉)　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(📖)和王(🎅)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🐺)大量资料，反复打磨内容。老师(☔)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🕧)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(💡)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🍂)析清晰，英语表达自然(😷)流(🈯)畅，展现出扎实的准备(⛷)与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🏅)的第一次英文科普演讲(♎)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🎬)程。在(🔏)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🎖)”能力(🎬)的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🕟)用于3D打印造型，还能主动从(🕗)空气中高效捕集二氧化碳(🐊)，为零碳建(🐚)筑提供新路径。 　(🏣)　来自上海市曹(🎱)杨第二中学(🍫)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🚿)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🕰)观点，也真正理解了思辨与交(🔜)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🏥)技前沿，培养系统思(👯)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🌌)统科创活动，科学思创强调对科学(👍)原理的理(🚹)解与知识应用，鼓励学生提出问题(😒)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上(🆔)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(💎)导(🍐)师和(🏦)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🖥)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(⛵)生(📜)通过英语获取(🚗)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚸)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(💽)养、沟通能力、实(🌭)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🤾)涌现。 　　评委专家一(🥜)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(😌)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(💞)学议题，推动家庭与学校形成协同育(🚳)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(💃)的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🔞)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(😊)知识储备(🕛)；清晰明了的表达(🏴)能力；富(🐴)有(🐄)感(♐)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🛒)往来(🥙)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🗾)开场，增强了共鸣感。(完)

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