剧情简介
上(🈹)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(⏫)由上海市科技艺术教育中心和上(📒)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🦀)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🈚)话题，展现了新时代青少年在英语表达(🧀)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🏜)创挑战活动已连续举(🕺)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(☔)、推动学习思维变革的跨学科(🎪)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(📎)疑、激发(🎦)创新。自2018年起，组委(🦉)会在科学导师(🌕)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🥛)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚿)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🦂)零碳建筑、海洋生物碳(✅)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🌤)料？如何解(🆙)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🕐)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(💌)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🕓)诗雯、王子(⏹)奕和王(🍪)照涵同(🔈)学通过生动有(🏸)趣(🚸)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🕤)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🐱)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🐬)助提(💩)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🚈)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🔨)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🔞)，他首次(🚁)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(👮)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🎑)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🖖)碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚞)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(👬)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🥞)晰表达科学(🐝)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(📂)是实验室里的(⚓)数据，更是需要被生动(🤾)讲述的故事！ (➿) 据了解(🥙)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(💘)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(💃)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🖲)向未(🤮)来科技，持(🌮)续拓宽青少年的科学视野。活(🎎)动鼓励学生通过英(🍁)语获(⚓)取科技资讯、开展科普写作与科学表(🖋)达，在理解科技(🥦)原(🤼)理和全球挑战的基础上，开展批(⛸)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🐔)。 评委专家(🐱)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🤦)查阅英文资料、整(🍳)合信息与逻辑表达中的问题意识与(🌚)创新思维。专家指出，活(🖍)动促使学生走进真实世界的科学议题，推(💪)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🥢)活动的意义，已不仅(🚀)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🥒)业大众，成功(🚥)的(🤸)科普演讲须具备扎实的知识储备；(👘)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🏒)。他们强调，演讲的吸引力往往来(🔖)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🚷)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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