剧情简介
上海(🤽)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🧠)个月的2025年(💤)上海市青少年科学思创挑战(🦑)活动圆满落(⌛)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(😜)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🏥)连续举办六年，致力于为青少(📩)年搭建(🗿)用英语科普全球前沿科技(🚘)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🗂)科学(🦕)导师团引领下，每年(🏍)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🍒)术四大领域，带(🛣)领中学生探究百(🥏)余项当代科学家的重要科研成果及我(💱)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🙄)现碳中和？3D打(📺)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🕕)大脑一样思考和行动？CPU如何(🛄)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🔁)奕和王照涵同学通过生动(🏕)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(👌)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🚱)准确，对“天问二号”的图像与参(🗣)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(😟)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(⬛)第一次英文科普演讲，也是(👝)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🐖)。在文献阅读中(🏾)，他首次接触到瑞士苏黎世联(🏗)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(📝)沿研究——将蓝藻(一种光合细(📆)菌)稳(👘)定融入可打印凝胶，打造出(🚘)具(⏩)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(⛺)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🚱)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🏤)，现场展(🛡)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🔯)了清晰表达科学观(👽)点，也真正理解(✳)了思辨与交流在科学传播(🕊)中的重要性：科学不仅是实验(🛺)室里(🍠)的数据，更(😃)是需要被生动讲述的故事(💏)！ 据了解(🔔)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(⏱)于以动手操作为主的传统科(😿)创活动，科学思创(🕟)强(😒)调对科学原理的(⛷)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🍄)年科学思创(🌗)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🥐)鼓励学生通过英语(😴)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🚪)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(Ⓜ)实践精神(🎞)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(💿)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(💛)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🤙)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🥚)、通(💱)俗易懂的表达。面对非专业大众(🥀)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(✉)有感染力(🗓)和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🎊)的吸引力往往来自演讲者的(🍊)个性展现，包括肢体语(🚷)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🔥)比和(🐥)生(🤐)动故事的融入。有些选手以(🛢)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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