剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🕘)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🕳)学思创挑战活(🛃)动圆满落下帷幕(📱)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(📏)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(❗)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(💷)委会(👅)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🏂)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🎂)科研成果及我国重(👳)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(⚫)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🏚)帮助实现碳中和？(🔶)3D打印使用什么材料？如(🚸)何解决太空垃圾问(🛶)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🍔)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🦑)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(👅)文探测器“天(😽)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🚡)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🕰)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🙏)术(📳)细节掌握(🔲)准确，对“天问二号”的图像与参考模型(❌)辨析清晰，英语表达自然(🏃)流畅，展现出扎实的(❗)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🕹)翰同学坦言，这是他(🔍)人生中(🐔)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🚳)到瑞士(👋)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🥔)授团队(🔃)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(😆)定融(👝)入可打印凝胶，打造(📛)出具备“生长”能力的“活”建(🏝)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🚼)主动从空气(⏭)中高(🌭)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🐳)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(😏)正理解了思辨与交流在科学传(🕎)播中的重要性：科学不(🌺)仅是实验室里的(🚛)数据(🎀)，更是需要被生动讲述的故事！ (🔴) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(😕)探索科技前沿，培养系(〰)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(⛴)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(💢)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(⚫)级与延展。 六年来，上(🈯)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🤫)所的科学导师(📝)和英语专家团队(🛅)引领下，聚焦全球议题，面(🎾)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(➰)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(👲)全球挑战的基础上，开(🥜)展批判性思维与创意探索。一(🔌)批具备科学素养、沟(🛂)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🐲)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🔖)议(😆)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🙍)理解科学原理、提升表达能力。科学(🥗)思(🐩)创(🏼)活动的意义，已不(🕴)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (⏹) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🌉)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🍭)的(✨)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🚊)味性的呈现(🥒)。他们强调(🌋)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🔣)言、情感投入与语调变(⬜)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🏆)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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