剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🐟)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(⛑)上海市科技艺术教育(🎛)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🐮)学思创挑战活动(🐾)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🧞)维(🗯)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🗾)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🧙)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(😤)学、生命科学、物质科学与(😙)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🏭)的(💧)重要科研成果及(🚫)我(🐔)国(🐢)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(📂)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🔆)望帮助实现碳中和？3D打印使(📓)用什么材料？如何(🏡)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🏇)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(📛)紧贴科技前(🍥)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🎙)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🚳)原理的深入(🙀)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(💎)文探测(🌅)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🌳)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(💭)们对技术细(🌊)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🔛)养。 来自上(🧑)海市教育(🍲)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🕹)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🔦)队的前沿研究——将蓝(😹)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🥑)力的“活”建(🙃)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(😅)碳，为零碳建筑提供新路径。 (👨) 来(🖼)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(👽)英语介绍(💐)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🏦)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(😨)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🍧)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🍳)动通过英语科普(🛹)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(💏)的理解与知识(📡)应用，鼓励学生(🌆)提出问题(📳)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🃏)”“引领者(📍)”，实现思(🛃)维方式的升级与延展。 六年来，上(🔸)海市青少年科学思(🆕)创挑战活动在上海高校(🏉)与科研院所的科学(🚈)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(📺)，持续拓宽青少年的科学视野(🏾)。活动鼓励学生通过英语(🗝)获取科(🐞)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🅰)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🍶)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🎠)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🦅)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🐚)合(🔭)信息与逻辑表达(🥘)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🗒)题，推动家庭与学校形成协同育人(✒)的合力，共同助力青少年深入理解科学原(👐)理、提升表达能力。科学思创活动的意(🐮)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🎛)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💮)理，更要实现生(🧙)动有趣、(🕴)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🧢)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单