剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🧦)，为期三(🥒)个月的2025年上海市青少年科(🏗)学思创挑战活动圆(📽)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(⏹)和(🔗)上海(🗺)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🍧)和区级(🖕)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🐝)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🐌)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(➰)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🥊)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🃏)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🎉)物质科学与(🏥)工程技术四大领域，带领中学生探究(💻)百余项当代科学家(🗓)的重要(♒)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🚎)技术有望帮(♊)助实现碳中和？3D打(📊)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(⬇)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(📻)，激发了学生的好(🙋)奇心与探索热情。 来自上海外国(👘)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(😃)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🥌)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🍦)容。老师在演讲稿撰(📱)写和PPT制作上给予精细指导，家长则(📱)帮(🙈)助提升演讲表现力(Ⓜ)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🖕)考模型辨析清晰，英语表达自然(🌵)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(💅)教(👕)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🙂)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(👇)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(♎)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🦂)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🧢)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🏁)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(💷)中学附属学校的樊星妤(📯)以流利英语介绍了3D打印(💋)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🖌)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(⚓)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🏪)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(📿)”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🔀)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🌕)科学(🌓)导师和英语(🎐)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(⏰)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🤢)与创意(💍)探索。一批具备科学素养、沟通能力(🥄)、实(🚾)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🆙)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🗡)讲不仅锻炼语(💮)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🤓)辑表达中的问题意识与(🔋)创新思维。专家指出，活动促(🧣)使学生走进真实世(📥)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🧥)理、提升表达能力。科学思(🎳)创(🕞)活动的意义，已不仅限于一场(🧝)比(🚐)赛，更是(🦊)一(➖)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🏳)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(👗)大众(😟)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🏨)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🍇)入与语调变化，甚至(🛥)是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🎎)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(👈)。(完)
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