剧情简介
上(😈)海7月(🐠)1日电 (记者 陈静)记者1日(👐)获悉，为期三个月(👜)的2025年上海市青少年科学思(😗)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(💻)育中心和上海市(🥑)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(✂)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🎹)自286所学校(🐅)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(💏)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(⚫)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🌨)维变革的跨学科融合实践平台(📻)，引导(🐄)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🕋)学与工程技术四(🧜)大领域，带(👥)领中学生探究百余项(♑)当代科学(📈)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😖)洋生物碳泵和光(🌈)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🐛)人类大脑一样思考(💲)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(♐)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🍲)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🕤)，英(🖥)语表达自然流畅，展现出扎实(⛲)的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🚹)会宝山实验(🐐)学校的蒋博翰(🏼)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(⭕)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(✅)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🐨)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🍰)菌)稳定融入可(🔃)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🖥)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(⛰)造型，还(🐣)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🌌)学校的樊星妤以流利英语介绍了(🤖)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🈚)会了清晰表达科学(🌡)观点，也真正理解了思辨与(👯)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(⌚)数据，更是需要被生动讲述的故(🤯)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🥤)科技前沿，培养系统思维与创(🍝)新意识。相较于以动手操(🤝)作为主的传统科创活动，科(♉)学思创强调对科学(🧓)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🗿)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🦄)式的升级与延展。 (🥘)六年来，上海市青少年(⛵)科学思创挑战活(🥍)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(📸)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🈵)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🔶)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🍉)野的复(🍪)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(💙)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(⏫)学生在(🧘)查阅英文资料、(🕘)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🥑)与(🍸)创新思维(📪)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🙅)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🔄)一场全民科学素养的培育(🙂)工程。 专(😎)家们(🔗)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(😺)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🎼)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(💝)备；清晰明了的表达能力(🎣)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(💨)和生动故事的融入。有些(📚)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(👅)，增强了共鸣感。(完)
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