剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🤛)活动圆满落下(🗓)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(💫)和上海市自(🔸)动化学会主办。活动吸引(🏵)上海16个区400余所学校的71352名(🐱)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(📽)专家，自信的青(🍤)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🕹)与(🕺)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🕴)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(😫)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🚗)，组委会在科学导师团引领下，每年围(🅿)绕宇宙科学、生命科学、物质科学(✋)与工程(🔅)技术四大领域，带领中学生(🥣)探(🈂)究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🌛)国重点科技(🛵)成就与(♌)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🐿)海洋生物(🍻)碳泵和光合制氢技术有(🛷)望帮助实现碳中和？3D打(📭)印使用什么材料？如(🤴)何解决太(🙈)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🐹)思考(🕶)和行动？CPU如何处理数据(🍻)？这些紧贴科技前沿的现(🅾)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🍋)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🌜)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🚭)测器“天问二号(♏)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(👜)磨内容。老师(🧟)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(✡)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎵)清晰，英语表达自然流畅，展(📵)现出扎实的准备与科学素养。 来(🕞)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🔰)博翰同学(🔑)坦言，这是(💘)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(😒)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(💡)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🎷)授团(🏣)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🙀)料。这种材料不仅可用于3D打(🅿)印造型，还能主动从空气中高效捕集(🚁)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(📺)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(⚡)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(👆)新意识。相较于以动手操作(🥤)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🐴)、表达观点、(🧗)输出创意，从“学生”转(🏚)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤳)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🐇)科(🚌)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🌪)焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🔴)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(➖)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🐬)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🤟)与国际视野的复合型青少年人才(🗝)在此(😭)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🌴)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🗞)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🤘)庭与学(🏮)校形成协同育人的合力，共同(🏻)助力青(🌱)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🗼)全民科学素养的培育工程。 专家们建(🥑)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(💺)扎实的知识储备；清晰(🎫)明了的表达能力；富有感染力和趣味(🍫)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🤔)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单