剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(😆)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🏗)下帷幕(🏛)。本届活动由上海市科(💌)技(💶)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🖲)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🕧)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🚙)对科学和英语评审专家(🛐)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🔪)时代青少年在英语表达与科学思维(🈵)上的双重素养。 (🏕)上海市青少年科学思创挑战活动(🦆)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🎤)科技、推动学习思维变革的跨学科(🍠)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🏠)下，每年(🍊)围绕宇宙科(👂)学(🙁)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🈯)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🤖)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🚯)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🎵)望帮助实现碳中和？3D打印(😹)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🤠)江外国语学校的(🔌)陈诗雯、王子奕(🐮)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(📧)容。老师在演讲稿撰(💾)写和(🌄)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(💐)号”的图(🎛)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(💍)的准备与科学(😨)素养。 来自上海(📱)市教育学会宝山实验学校的蒋(📧)博翰同学坦言，这是他人生中(⛽)的第一次英文科普演讲，也(🍧)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🥏)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🌽)筑提供新路径。 来(🏐)自上海市曹杨(🦋)第二中学附属学校的樊星妤以流(😔)利英语介绍(♉)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🐤)热门IP形(🔻)象。她说(🗾)，这次经历(📝)让(😔)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(〽)仅是实验室(🌡)里的(🛸)数据，更是需要被生动讲述的故(🚦)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🎞)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🔶)解与知识(🌛)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🐼)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🕶)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(😡)视野。活动(🤖)鼓(🤷)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🍛)与创意探索。一批具备科学素养、(🌩)沟通能(⏭)力、实践精神与国际(🖇)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🈲)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🤼)，更激发了学生在查阅英文资料、整(🌃)合信息(🤝)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🚘)人的合力，共同助力青少年深(🌪)入理解科学原理(🎫)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(😪)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🏵)懂的表达。面对非专业大(😆)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(⛲)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(♟)以自己参与科研(🔣)项目的亲身经历作为开场，增强(🕚)了共鸣感。(完)
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