剧情简介
上海7月1日电(📂) (记者 陈(🙃)静(🎍))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(😧)下帷幕。本届活(📘)动由上海市科技艺术教育中(⬛)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🐨)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🥕)场挑战。面对科学和英语评审专(🎿)家，自信的青少年们用流利的英(🛶)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(💳)达与科学思维上的双重素养。 (🔤)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🔥)实践平台，引导(🎫)中(🎞)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🏢)，带领中学生探究百余项当代科学家(❓)的重要科研成(🧞)果及我国重点科技成就与研发(🌐)方向。 (📄)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🛂)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(⛳)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(💸)思考(🛁)和行动？CPU如何处理数据？(🗺)这些紧贴(〰)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🕯)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🦈)动有(🐖)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🎲)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🛡)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🌈)养。 (🚜)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🏁)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🥡)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🎩)次接(🔩)触到瑞士苏黎世联(😬)邦理工学(😬)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🍖)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🔻)造出具备“生(🔼)长”能力的“活”建筑材料。这种材(👩)料不(📆)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🖨)零碳建筑提供新路径。 来自(🚑)上海(🛩)市曹杨第二(🎖)中学附属学校的(⏫)樊星妤以流利英语介(🧞)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🤥)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🌓)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(⛹)知识(📫)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🌊)”转变为“讲解者”“引领者(📙)”，实现思维方(🧠)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🎏)研院所的科学导师和英语专家团队引(📳)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🛂)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(⬆)础上，开展批(🦋)判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🤽)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🎲)评委专家一(🦄)致认为，随着人工智能等前沿科技(😯)的迅猛发展，英语科普演讲不(😬)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🕯)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🦓)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🏷)深入理解科学原理(⏪)、提升表达能力。科学思创活动的意义(😘)，已不(🐷)仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🎞)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(♿)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🌚)表达。面对非专业大众，成功(🛺)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🌤)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(😥)强了共鸣感。(完)
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