剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🔘)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💞)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(👊)场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🙄)信的(🗯)青少年们(🎐)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🦃)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🔀)跨学科融合实践(⚾)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🔇)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🐎)家的重要科研成果及我国重点科技成就(🐝)与研发(🥂)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🦇)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🔲)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(💡)考和(🛤)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🌳)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🕚)学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🕕)奕和王照涵同(🥛)学通过生动(📓)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(👋)得好(🎣)评。据悉，为了深入理解中国天(🔯)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(♎)复打磨内容(📥)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🔖)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🌧)扎实的准备与科学素养。 (💢) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(💎)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🖌)献阅读中，他首次接触到瑞(🛥)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🚌)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(⌛)印凝胶，打造出具备(🍴)“生长”能力的(😈)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🚇)。 来自上海市曹杨第二(🧟)中学附属学校的樊星妤(🔰)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🚄)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🤰)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🧑)性(⏳)：科学不仅是实(😀)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (👣) 据了解，科学思创挑战(🥧)活动通过英语科普表达(😯)引导青少年探索科技前沿，培养系统思(💤)维与创(😳)新意识。相(🛃)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(📩)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(⛏)。 (🌳)六年(🗺)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🥤)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🎹)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🧔)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🕔)探索。一批具备科学(🌐)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🚛)为(🥏)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(⏬)不仅锻炼语言能(😱)力，更激发了学生在查阅英文资料、整(✉)合信息与逻辑表达中的问题意识与(✌)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🔤)成协同育人的合力，共同助力青少年深(⛓)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🚮)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(⚓)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🛷)识储备；清晰明(🍍)了的(🅿)表达能力；富有感染力和趣味性(🐙)的呈现。他们(🐘)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🔩)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🥉)项目的亲身经历(🆙)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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