剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🌶)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(😺)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🌒)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🛤)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🧙)述前沿科技话(📐)题，展现了新时(🕋)代青少年在英语表达与科学(🌅)思维上的双重素养。 (📍)上(🕌)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🕖)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🌩)融(📹)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🌁)激发创新。自2018年起，组委会在科学(🎖)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🐋)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🦇)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(😞)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🈁)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🍬)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🔋)角色扮演和对(🛵)科(🏽)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🌒)工作(📸)原理，三位同学查阅大量资料，反复(🎏)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(😙)精细指导，家长则(🦊)帮助提升演(➕)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🥙)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🚔)备(🐰)与科学素养。 来自(📫)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(💡)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🧓)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🔡)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🗻)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(💆)海市曹杨(🕳)第二中学附属学校的樊星妤以流利(🔈)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(📀)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(📣)室里的数据，更是需要被生动讲述的故(👴)事！ 据了(😑)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🎮)识。相较(🌆)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🍅)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🤺)点、(🎯)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🍮)方式(👚)的升级与延展。 (🧒) 六年来，上海市青少年科(🏨)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(⏺)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🙎)资讯、开(💈)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🕙)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🖊)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🏐)认为，随着(🤛)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(😉)合信息与逻辑表达中的问题意识与(🥈)创新思维。专家(📥)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😦)动家庭与学校形成协同育(🖇)人的合力，共同助力青(🏁)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(➗)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(☝)养的培育工程。 专家们建议：科普的(🌷)核心在于“传播”，不仅要准确解(🗑)释科学原理，更要实现生动有趣、通(〰)俗易懂的表达。面对非专业(🥚)大众，成功的科普演讲须具备(🐪)扎(💪)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🥏)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(😀)括肢体(🏓)语(🕳)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单