剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(💃)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(📁)创挑战活动圆满落下(⛳)帷幕。本届活动由上(🚿)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🈵)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🌶)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🌯)少年在英语表达与科学思维上的双重(🐂)素养。 上海市青少(🧤)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(📩)、推动学习思维变(❕)革的跨学科融合实践平(🎏)台，引导中学生像科学家一样发(👡)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🍥)领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🏝)学、物质(🔯)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(♑)研成果及我国重点科(🍕)技成(🌲)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🥙)生思考：为什(🚤)么零碳建筑(🍾)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(💜)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🕧)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(✏)技前沿的现实(❌)问题，激发了学生的好奇心(🤒)与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🍞)外国语学校的陈诗雯、王子奕(🚺)和王照涵同学通过生动有(〰)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🌛)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🥋)和PPT制(🏹)作上给予精细指导，家长则帮助(🔀)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🔜)与(🐾)科学素养。 (⚫) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🍐)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(✈)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🍝)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(💖)将蓝藻(一(💊)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(💎)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(😮)筑提供新路径。 来自上(🤧)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(📀)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🚏)播中的重(🍡)要性：科学不仅是实验室里的数据，更(😯)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🏖)青少年探(⛷)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(👢)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🐙)理解与知识(👜)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🏜)研院所的科学导师和英语专家(🚗)团队(👠)引领下，聚焦(🥢)全球议题，面向未来科技，持续(🎂)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(👙)获取科技资讯、开展科普写作(🏐)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🚹)创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🏚)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🐺)上不断涌(🛳)现。 (📴) 评委专家一致认为，随着人工智能(😒)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🖇)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🗝)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🎽)学原理、提升表达能力。科(🌡)学思创活动的意义，已不仅限(🍲)于一场(🧐)比赛(🧕)，更(🖨)是一场全民科学素(🌚)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🌈)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🚴)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(💖)己参与科研项目的亲(🐜)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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