剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🎚)届活动由上海市科技艺术教育中心和上(㊙)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🖼)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🖇)最终(❇)现场挑战。面对科学和(❤)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🕰)语讲述前沿科技话题，展现(📙)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🍰)双重素养。 上海市青少年科学(🚿)思创挑战活动已连续举办六年，致力(🛄)于为青少年搭建用(🖌)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🕴)革的跨学(🥒)科融合实践平台，引导中(🔈)学生像科学家(🔚)一样发现问题、提出质疑(🈂)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🏌)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🌔)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🌄)成就与研发方向。 (🚥) 今年聚(🧡)焦的13个(🛑)科技热(🍎)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🏥)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🐂)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🤙)大学松江外国语学校的陈(💄)诗雯、王子奕和王照(🐥)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🎞)国天文探测器“天问二号”的(🐵)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🍍)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(💛)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(📟)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🥜)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🐻)博翰同学(🗼)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🤨)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(💖))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🤙)樊(🏳)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🏏)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(⏱)的重要性(🔷)：科学不(🤟)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(👳)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🙃)识(🥓)。相较于以动手操作为主的传(🕡)统科创活动，科学思创强调对(🐠)科学原理的理解与知识应(🍻)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🌖)级与延展。 六年(🐚)来，上海市青少年科学思创挑(🀄)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🛒)向未(🚟)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(📒)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🏩)解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🍔)批判性思维与(🦓)创意探索。一批具备(📏)科学素养、沟通能力、(👵)实践精神与国际(🚘)视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🎷)涌(🐻)现。 评委专家一致认为，随着(🏁)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🥢)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🤖)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(😯)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(😼)非专业大众，成功的科普(😢)演讲须具备扎实的知识储备(🎡)；清晰明了的表达能力；富有感染(➕)力和趣味性的呈现(🖌)。他(🎉)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(⛴)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🈶)研项目(🅿)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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