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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎞)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(😎)少年们用(➖)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🖐)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🎉)年，致力于为青少年搭建用英语(🏉)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🐸)发现问题、提出质疑、激发创新。自(👅)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🐬)围绕宇宙科学、生命(🐤)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🥢)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🈸)发学生思考：为什么零碳建筑、(👧)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🌽)脑一样(🐗)思考(🐃)和行动？CPU如何处理数据(🥋)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🚢)与探(💧)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🚁)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(💛)学原理的深入诠释，赢得(🚨)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🌥)讲稿撰写和PPT制作上给(🧗)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🔢)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎯)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🕞)是他人生中的第一次(🗑)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(⛸)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🙅)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(👑)种材料不仅可用于3D打印(🌫)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🥐)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🗯)场展示了自(🌕)己建(🎖)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(👫)流在科学传播中的(🌌)重要性：科(🌿)学不仅是实验室里(🚴)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (⏱) (🎐)据了解，科学思创挑战活动(⛴)通过英语科(🏞)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🕴)科创活动，科学思(🔒)创强调对科学原理(🎒)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🍮)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🧠)领者”，实现思维方(😺)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(👃)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🍝)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(💨)通过英语获取科技资讯、开展科(🔷)普写作与科学表达，在理(🐹)解科技原理(🐺)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🥘)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🎰)视野的复合型青少年人才在此平台上不断(💬)涌现。 评委专(🅱)家一致认为，随着人工智能等(🍛)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😰)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🙇)，推动家庭与学校形(🙏)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🏵)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⏯)一场全民科学素养的培(🍇)育工程。 专家们建议：(🧜)科普的核心(🐎)在于“传播”，不仅要(📶)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(💯)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🔱)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🛵)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(👹)的个性展(🏌)现，包括(🦋)肢体语言、情感投入与语调变化(🕺)，甚至是幽默、类比和生动故事(🛠)的融入。有些选手以自己(🚳)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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