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上海(❗)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(💶)和上海市自(🍐)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(👬)参(😬)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(✊)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔣)现了(➿)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🎄)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🥈)导中学生像科学家一样发现问题、提出(💁)质疑(🕍)、(🏔)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🗾)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(👦)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🐷)成果及我国重点(♈)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🛂)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🌵)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🏽)国语大学松江外(🛏)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(👰)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🗝)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🖋)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(💝)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🔶)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(⬜)将蓝(✡)藻(一种光(🗑)合细菌)稳定(🕣)融入可打(🐦)印凝胶，打造出具备(🛢)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(👹)不仅(🏖)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🦉)化碳，为零碳建筑提供新路(🎧)径。 来自上海市曹杨第二中(🦍)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🚂)，这次经历让她(♍)不(🌺)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🕟)辨与交流在科(🐏)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🗒)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🕳)年探索科技前沿，培养系统思维(😰)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🆎)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🈵)延展(❌)。 六年来，上海市青少(🤴)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(⛱)学导师和(💷)英语专家团队引领下(🏐)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🥡)少(💸)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🌻)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🏃)神与国际视(👁)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🆔)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🚢)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🍪)达中的问题意识与创新(🎖)思维。专家指出(🛴)，活动促使学生走进真实世界的科(💯)学议题，推动家庭(🚖)与学校形(🆚)成协同育人的合力(🔷)，共同(👐)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🗄)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🤒)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🥝)确解释科学原理，更要实现生动有趣(🎾)、通俗易懂的表达。面对非专(🧑)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(😞)储备；清晰(🆎)明了的表达能力；富有感染力(👏)和趣味性的呈现。他们强(🛴)调，演讲的吸引力往往来自演讲(🦊)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🌶)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(😯)。(完(🈂))
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