剧情简介
(🏤)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😄)战活(🚫)动圆满落(🥕)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🦄)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(📷)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(😫)家，自信的青少年们用流利的英语(🆕)讲述前沿科技话题，展现(🐒)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(⏰)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🐊)沿科技、推动学习(🤳)思维变革的跨学科融合(💜)实践(Ⓜ)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🚧)出(🔡)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(📬)及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🧔)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🍿)什么零(🐈)碳(🈯)建筑(🕙)、海洋生物碳泵(🚍)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(♉)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🐢)现实问题，激发了学生的好奇心与探索(😿)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(✡)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🧀)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🚬)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(✅)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🕎)翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🔖)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🔞)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🤸)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🌺)能主动从空气中高效捕集二(🔜)氧化(🤫)碳，为零碳建筑(🗡)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🚔)樊星妤以流利(🤖)英语介绍了(💎)3D打印相关研究，现场展示了自(💋)己建模打印的热门IP形象。她说，这(🥒)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🌝)点，也真正理解了思辨与(🔏)交流(🎍)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏬)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(💉)科学原理的理解与(🥏)知识应用，鼓励学生提出问题(🏝)、表达观点、输(⚽)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🐲)年来，上海市青少(🎪)年科学思创挑战活动在上海高校与(💠)科研院所的科(🔴)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🐇)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🏮)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🧞)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🎉)索。一批具备科学素(⭕)养、沟通能力、实践(🐮)精神与国际视(😼)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(👁)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🛍)激发了学生在查阅英文资料(👡)、(🈲)整合信息与逻辑表达中的(🚈)问题意(🍁)识与创新思(😶)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🙄)形成协同(🙎)育人的合力，共同助力青(😅)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🛋)”，不仅要(🐭)准确解(🐂)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚋)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(❎)的(🚓)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(💿)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单