剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(📮)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(👝)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(⛑)自286所学校1480名学生参与最终现(🚊)场挑战。面对科学和(👕)英语评审专家，自信的青(🛩)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(👮)重素养。 上海市(😍)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🍣)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(☕)科学导师团引领下，每年(➕)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🔖)术四大领域，带领中学生探(🙎)究百余项当代科学家的(👯)重要科研成(😮)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🥜)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🚡)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🕍)人类大脑一(😫)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(😀)题，激发了学生的好奇心与探索热(🚈)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🤐)涵同学通过生动有趣的(📫)角色(🐠)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🔋)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🎤)语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🆖)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🐭)段从“我知道”到“我热(🚌)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🌅)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚽)合(🔬)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(⛲)，还能主动(🛐)从空气中高效捕集二氧化碳(🤵)，为零碳建筑提供(🚱)新路径。 来自上(💺)海(🚻)市曹杨第二中学附(🕖)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(📩)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(💵)IP形象。她(🥣)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🎀)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🛑)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🍚)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🍣)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🚹)年来，上海市青少(💫)年科学思(🥗)创挑战活动在上海(💟)高校与科研院(⚓)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(♎)拓宽青少年的科学视(❇)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🙎)解科技原理(⚽)和全球挑战的基(🐣)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🎯)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🏡)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(📉)料、整合信息与逻辑表达(👚)中的(📳)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(📗)学生走进真实世界(🍟)的科学议题，推动家庭(❄)与学校形成协同育人的合力，共同(👨)助力(🔉)青少年(🕟)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(😯)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🥊)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🧟)非专业大众(🖊)，成功(🎐)的科普演讲须具备扎实的知(🕝)识储备；清晰明(🗞)了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🆚)呈现。他们强调，演讲的吸引力(🚨)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(👣)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单