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上海7月1日电 (记者 陈静(💮))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🏭)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(❎)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(✊)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎲)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🔪)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(😉)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🥧)融合实践平台，引导中学生像科学家(🌲)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(⏬)会在科学导师团引领下，每年(🚤)围绕宇宙科(⛩)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🏢)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🛡)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(💈)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🔫)现碳中和？3D打印使用(⛎)什么材料？如何解决太空(🔗)垃圾问(🚐)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🧡)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🍂)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(♓)和王照涵(🕐)同(🎑)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🍿)指导，家长则帮(🏄)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🚅)实验(😾)学校的蒋博翰同学坦(🛳)言，这(🕸)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🎡)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🔳)光合细菌)稳(✏)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🚁)附属学(🚹)校的(👟)樊星妤以(🚏)流利英语介绍了3D打印相关(📃)研究(🥗)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🏔)理解了(📯)思辨与交流在科学传播中的(🔸)重要性：科学不仅是实验室里的数据(📹)，更是(🤯)需要被生动讲述的故(😠)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🐞)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🔪)较于以动手操(♑)作为主的传统(📜)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🍎)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🔍)动在上海高校与科研院所的科学导(📸)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🔮)向未来科技，持续拓(🕤)宽青少年的科学视野。活动(🛩)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(😍)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(😱)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(📥)力、(🥙)实践精神与国际(🎶)视野的复合型青少年(🚟)人才在此平台上不(🐭)断涌现。 评委(⌛)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🏡)迅猛发展，英语科普演讲(🥌)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(💚)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🐚)程。 专家们建议：科普的(🍩)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🐼)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🌎)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🈲)的吸引力往往来自演讲(🔎)者的个性展(🖤)现，包括肢体(🕓)语言、情感投入与语调变化，甚(🏽)至是幽默、类比和生动故事的(🐣)融入(💥)。有些选手以(✅)自己参与科研项目的亲身(🐎)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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