剧情简介
(🕔)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(⛴)获悉，为期三个(🚊)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(😫)生踊跃参与。经过校级和区级选(🐾)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🕵)。面对科学和(🎚)英语评审(🥁)专家，自信的(🏅)青少年们用流利(🚨)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(⛑)学思维上(🤷)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🐶)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🐲)建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🗂)思(🗑)维变革的(🛩)跨学科融合实(⛵)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🌹)域，带领中学生探究百余项当(👑)代科学家的重要科研成果及我国重点科(🚽)技成(🏢)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🙈)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(❓)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(👵)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(😵)科学原理的深(🏼)入诠(🦋)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(👘)作原理，三位同学查阅大量资料(😵)，反(🥜)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🍔)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🏻)清晰，英语表达自然流畅，展现(🔪)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🥔)育学会宝山实验学(✊)校的蒋博翰同学坦言(⌚)，这是他人生中的第一次英(🔦)文科普(🔶)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🌳)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏎)的(⏩)前沿研究——将蓝藻(一种(🗝)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🍯)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🌥)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🤙)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(😮)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🏨)动(🍎)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🎂)挑战活动在上海高校与(🔋)科研院所的科(🍔)学导师和(⛰)英语专家团队(🥞)引领下，聚焦全球议题，面向未来(🍩)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🎼)过英语获取科技资讯、(👾)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎷)和全球挑战的基础上，开展批判性思维(📚)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🤠)、实践精神与国际视野的复合型青少年(🌱)人才(🎥)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🎊)炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🏺)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🥂)出，活动促使学生走(🤭)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🌍)全(🧗)民科学素养的培育(🤬)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(💍)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🔙)至(🈴)是(🕍)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(😰)以自己参(🅿)与科研项(🤱)目的亲身经历作(⬜)为开场，增强了共鸣感。(完)
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