剧情简介
上海7月1日电(🤩) (记者(🛳) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🙌)心和上海市自动(🕕)化学会主办。活动吸引上海(😾)16个区400余所学校的71352名初中生(💌)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(✨)最终现场挑战。面对科学和英语评审(🦔)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(📟)题，展现了新时(😃)代青少年在英(🕊)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(👶)已连续举办六年(👻)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(⬅)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🚙)领中学生探究百余项当代科学家的(🔴)重要科研成果及我国重(🚭)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🌄)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🕘)些紧贴科技前沿的现实问(🌤)题，激发了学(🌻)生(🚚)的好(💴)奇(🍬)心与探索热情。 (🎡)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🥀)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🥫)，三位同学查阅大量资料，反复打(📢)磨内容。老师在演讲(🐫)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🐻)技术细节掌握准确，对“天问(🕣)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🕵)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🚱)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🈶)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(❄)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(❤)“活”建(🍥)筑材料。这种材料不仅可用(🤵)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🈳)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(👾)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🔽)点，也真正(🥍)理解了思辨(🐧)与交流在科学传播中的重要性：科学不(😧)仅是实验(🍓)室里的数据(🐥)，更是需要被生动讲述的故事！ (🍜)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🉑)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🛫)对(🍙)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🗒)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🔠)少年科学思创挑战活(📀)动(🤡)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🎤)题，面向未来科技，持续拓宽青少年(💝)的科学视野。活动鼓励学生通(🈵)过英语获(🐀)取科技资讯、开展科普写作与科(🐇)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🛫)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🛵)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🍬)，随(⌛)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(📔)锻炼语言能力，更激发了学(🤣)生在查阅英文资料、(🌫)整合信息与逻辑表达中(🏊)的问(🍅)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🈁)进真实世界的科学(🈲)议题，推动家庭与学(🐾)校形成协同育人的合力，共(🌛)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(📕)。科学思创活动的意(🃏)义，已不仅限于一场(🅰)比赛，更是一场(🛳)全民科学素养的培育工程。 (🌮) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(♎)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🥪)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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