剧情简介
上海7月(🤺)1日电 (记者 陈静(🌒))记(🤷)者1日获(🥗)悉，为(🏾)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😾)学校的71352名(💒)初中生(🌰)踊跃(🗻)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🛑)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🎂)话题，展现了新(😨)时代青少年在英语(🍆)表达与科学思维上的双重素养。 (〰) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🎞)中学生像(🕊)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🌋)起，组委会在科学导师团引领下，每年(🏕)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🏺)生探究(🅾)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(💷)向。 今年聚焦(📕)的13个科技热点依然(💵)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(💎)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(💎)实(🤢)问题(📽)，激发(🚕)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(♈)江外国语学校的(🤣)陈诗雯、王子奕和王照(🎰)涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🧗)对科学原理的深入诠释，赢得(🐎)好评。据悉，为了深入理(✈)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🥚)考模(👦)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🍮)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🎯)”到“我热爱(✡)”的成长旅程。在文献阅读中(💅)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🛍)Mark Tibbitt教授团队的(🐑)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🛃)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🍉)集二(😳)氧化碳(🖕)，为零碳建筑提供(🐴)新路径。 来自上海市曹(💲)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(💊)门IP形象。她说，这次经历(🏫)让她不仅学会了清晰表(🎀)达科学观点，也真正(👙)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🛴)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🍛)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🍾)知识应用，鼓励学生提出问题、(📢)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🕳)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(📜)，上海市青少年科学(😇)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🔄)团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🥎)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(😹)通过英语获(🎨)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🌸)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🛥)通能力、实践精神与(🐑)国际视野的复合型青少年人才(🤰)在此平台(🏚)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🔊)的迅猛发展，英语科普演讲不(🤐)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🕋)，活动(🧟)促使学生(🔷)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(😃)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(💇)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(📴)晰明了的(👇)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🌪)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🔱)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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