剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🕴)者1日获悉，为期三个月的2025年(😷)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(💫)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(😸)学会主办(🤛)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🔰)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🤵)语表达与科学思维上的双重(🔹)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🚜)英语科普全球前沿科(🍡)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🈹)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🎇)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🕶)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🎤)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🚩)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🦂)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(👠)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🚳)大学松江外国语学校的陈诗(⚓)雯、王子奕和王照涵(🙁)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🤰)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🕛)在演(🎎)讲稿撰写和PPT制(🤐)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🐯)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🌵)素养。 (😧)来自(🤲)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🦑)，这是(⭕)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🏜)程。在文(🎰)献阅读中，他(😷)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🍻)零碳建筑提(🚢)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(👅)模打(🛢)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🧛)辨与交流在科学传播中的(🌠)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🥣)的故事！ 据了解，科学思创挑战活(📏)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🌱)思维与创新意识。相较(♋)于以动手操(🖤)作为主的传统科(😩)创活动，科学思创强调(🦋)对科学原理的(🕹)理解与(🚠)知(☔)识应用，鼓励(💔)学生提出问题、表达观点(🛤)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(👑)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🍈)校与科研院所的科学导师和英(➖)语专家团队引领下，聚焦全球议题(♏)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🦃)英语获取科技资讯、开展科(🗯)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(💲)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🎟)的复合型青少年人才在此平台上(🏂)不断涌现。 评委专家一致认为(😂)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🌷)讲不仅锻炼语言能(🔗)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🤦)出，活动促使学生走(🎉)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🤦)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🥇)普的核心在于“传播”，不仅(🍒)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🤜)易懂的表达。面对非专(🏻)业大众，成功的科普演(🐱)讲须具备扎实的知识储备；清(🚐)晰明了的表达能力；富有感染力(🖱)和趣(❇)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🚫)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🏋)科研项目的(✋)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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