剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(⬅)市科技艺术教育(🤛)中心和(📨)上海市(🌖)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🤽)的71352名初中生踊跃(🐌)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🕵)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(📿)技话题，展(📈)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🍐)前沿科技、推动学(🔇)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💏)像科学家一样发现问(🤽)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(😒)宙科学、生命科学、物质科学与工(🐅)程技术四大领域，带领(🚗)中(🚤)学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🥑)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(📁)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🔻)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🙏)思考和行动？CPU如何处理(🍔)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🕖)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🔰)、王子(🎶)奕和(👅)王照涵同学通过生动有趣的(🏀)角色扮(😸)演和对科学原(😸)理的深入诠(👳)释，赢得好评。据悉，为了(🍪)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🍲)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🛰)准确，对(🎹)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🆘)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(👫)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🏁)科普演讲(😓)，也是一段从(🛵)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🌎)藻(一种光合细菌(🥣))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🤔)二氧化碳(🛄)，为零碳建筑提供(🦗)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(⛳)3D打印相关研究，现场展示了(😒)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🙀)学会了清晰表达科学观点，也真正(🔁)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🥚)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🚦)战活动(👑)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🍧)手操作为主的传统科创活动，科学思创(🦇)强调(➡)对科(💡)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(⛱)学导师和英语专家团(✒)队引领下，聚焦全球(♌)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(😊)生通过英语获(🚾)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🤾)索。一批具备科学素养、沟通能力、(🏪)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (💋)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🏝)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(📭)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(⏭)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🕘)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🍋)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(📒)趣、通俗易懂的表达(🔈)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(✊)；清晰明了的表(🦍)达能力；富有感染力和趣味性(🍔)的呈现(🤦)。他们强调，演讲的吸引力往(🖌)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🔙)言、情感投入与语调变化，甚(📇)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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