剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🌏)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🎧)生踊跃(🦇)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🕶)战。面对科学(🥔)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(📐)前沿科技话题，展现了新时代(🚋)青少年在英语表达(🕔)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🔮)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🦑)平台，引导中学生像科学家(🚣)一样发现问题、(🍈)提出质疑、激(💧)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🐉)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(⏯)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🔚)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚽)氢技术有望帮助实现碳中和？(😿)3D打印使用什么(😂)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🆘)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🦓)奇心与探索热情。 来自上海外(🏔)国语大学松江外国语学(🆕)校的陈诗雯、王子奕(🗃)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🌡)理(🎫)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🎖)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🔇)节掌握准确，对“天问二号”的(🎍)图(🎊)像与参(📢)考模型(👼)辨析清晰(🤐)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (📊) 来自(💋)上海市教育学会宝山实验(💵)学校的蒋博翰同(🐡)学(🐄)坦言，这是他人生中的第一次英文科(💚)普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🎮)热爱(🛤)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(😗)理工学院Mark Tibbitt教(⛴)授团队的前沿(♌)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🐔)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(❕)，现场展示了自己建模(⛹)打印的热门IP形象。她说，这次(❄)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(📊)，也真正(🕎)理解了思辨与交流在科学传播中的(📥)重要性：科(🤒)学不仅是实验室里的数(🤚)据(🆖)，更是需要被生动讲述的故(⬆)事！ 据了解，科学思创挑战(🚷)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🎱)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🛤)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🛃) 六(🌮)年来，上海市青少年科学思创挑战(🔫)活动在(㊙)上(🍌)海高校与科研(🍞)院所的科学导师和英语专家(🖇)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(😽)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🗺)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🌁)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🏰)阅(🧢)英文资料(🎌)、整合信息与逻辑表达中的问题意识(👚)与创新思维。专家指出，活动促(🏣)使学生走进真实世(💐)界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🐾)同育人的合力，共同(🏢)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🏼)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🏤)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(⏯)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(♍)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🧣)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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