剧情简介
(🧢)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(😰)育中心和上海(🚠)市自(🦕)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🕯)区级选(🤧)拔(🍼)，来自286所(🛩)学(🧠)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🥑)的青少年们用(🚳)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍆)新时代青少年在英语(💢)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(😦)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(😺)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🔜)围绕(🥕)宇宙科学(🎾)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🕟)，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🔵)要科研(🐯)成果及我(🎋)国重(🌦)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🙋)然充满挑战，引(😬)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🕛)物碳泵和(⚡)光合制氢技术有望帮助实现碳(🥝)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🍿)垃圾问题？DeepSeek如何像人类(📸)大脑一(🥍)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🧣)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🖇)涵同学通过生动有趣的角色扮(🔄)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(👖)复打磨内容。老师在演(🦔)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🗣)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🗨)流畅，展现出扎实的准(✅)备与科学素养(🍲)。 来自(💻)上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🕐)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💗)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🎟)爱”的成长旅(🐅)程(🔐)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(💫)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🤗)。 来自上海市曹杨第二(💡)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🌅)真正理解了思辨与交流在科学传播中(👹)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🏡)需要被生动讲述的(🍭)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🍌)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🌾)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🧘)提(📤)出问题、表达(👤)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(☝)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🧘)海(🔴)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🛒)拓宽青(🚀)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🖇)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐊)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(♒)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(❇)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🖼)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🥦)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🚸)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🎽)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🤣)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🈷)调，演讲(🐂)的(🧀)吸引力往往来自演(⛽)讲者的个(👶)性展现，包括肢体语言、情(🈂)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🏣)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🤴)共鸣感。(完)
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