剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🕉)个月的2025年(🤳)上海市青少年科学思创挑战(🗃)活动圆满落下帷幕。本届活动由(🤭)上海(🎿)市科(🚙)技艺术教育中心和上海市自动化学会(🤧)主办。活动吸引(Ⓜ)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🔭)，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🥩)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🍎)表达与科学思维上的双重素(👊)养。 上海市青少年科学(🏤)思创挑战活(🥊)动已连续举办六年，致力于为(😝)青少年搭建用英语科普全球前沿科(🐝)技、推动学习思维变(📅)革的跨(🧕)学科融合实践平台，引导中学生(🕙)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🚛)2018年起，组委会在科学导师(🛀)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(📯)科技成就与研发方向(🐨)。 今年聚焦的(💬)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🏩)术有望帮(📄)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🐻)何解决太空垃(🐧)圾问题？DeepSeek如何像人类(🔃)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍬)紧贴科(🎷)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🤰)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🚎)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🕔)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🔽)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(📄)稿撰写和PPT制作上给予精细(🏣)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🎦)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(💇)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🛰)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🍀)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🕸)筑提供新路径。 (📀)来自上海市曹杨第二中(💇)学附属学校的樊(🌮)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🥓)中的重要性(🐡)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(💐)生动讲述的故事！ 据(🤒)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(♐)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🌨)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(💌)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🐤)式的(🌙)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🐌)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🐧)全球议题，面向未来科技，持(🐱)续拓宽青少年的(🎹)科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🎈)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(😕)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(💾)，随着人(⚽)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(📃)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🍍)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(💲)力。科学思创活动(⚡)的意义(🌃)，已不仅限于一场比赛，更是(🈴)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🏳)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(😤)众(👵)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🐰)的个性展现，包括(✒)肢体语(🏃)言、情感投(🌱)入与(👍)语调变化，甚至是(🧕)幽默、类比和生动故事(⏱)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单