剧情简介
(⏹) 上海7月1日电 (记者 陈(🐙)静)记者1日获悉，为期三(⌛)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🚚)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🚆)引上海16个(🛺)区400余(🛠)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(📩)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🍊)学思创挑(🔪)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🔧)建用英语(🎲)科普全(🥗)球前沿科技(🎋)、推动学习(⏯)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(👻)一样发现(🤠)问题、提出质疑、(🧞)激发创新。自2018年起，组委(🕍)会在科学导师团引领下，每年(🍟)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🧟)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🤰)么零碳建筑、海洋(🌡)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🥓)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🗾)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (💐)来自上海(🤙)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(✂)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🏹)演和对科学(😴)原理的(💜)深入诠释，赢得好评。据悉，为(🎬)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🔚)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🕞)演讲稿撰(🥫)写和PPT制作上给予(💘)精细指导，家长则帮助提升演(🎾)讲表现力。在(💤)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(⌛)二号(🈸)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🛎)准备与(👅)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🦋)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🤚)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(⏲)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🤳)定融入可打印凝(🈚)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🐄)建筑提供新路径。 来自上(🤨)海市曹杨第二中学附属(🗳)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🥗)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(♒)！ 据了解，科学思创挑战(🏼)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🚶)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🌿)为“讲解者(♑)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🤹)海市青少年科学思创挑战活动在上(🀄)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🖍)资讯、开展(💵)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🚫)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🎙)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(👡)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🆕)生在查阅英文资料、(🐍)整合信息与逻辑表达中的(🙇)问题意识与创新(🏣)思维。专家指出，活动促使学生走进真(🍳)实世界(🧞)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(👮)的合力，共同助(🍋)力青少年深入理解科学原理、提升表(🖥)达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🕦)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🅱)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🍲)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(💧)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🍤)项目的亲(🕰)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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